海医办〔2016〕6号

海南医学院本科教学工作审核评估与更名为医科大学工作规划方案

各附属医院党委，各党总支（直属党支部），各院、部（系）、室（中心），各直属机构：

为适应国家、海南省高等教育和学校自身发展需要，圆满完成普通高等学校本科教学工作审核评估（以下简称审核评估）和实现更名为医科大学（以下简称更名）的目标，根据教育部《普通本科学校设置暂行规定》（教发〔2006〕18号）和《教育部关于“十二五”期间高等学校设置工作的意见》（教发〔2011〕9号）和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）的有关规定，结合我校实际，以2017年完成审核评估和2018年完成更名为目标，制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为引领，全面贯彻十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，及省委九届历次全会精神， 坚持社会主义办学方向，认真遵循医科大学发展规律，以审核评估为基本条件建设，以更名为高级条件建设，将两项工作统一为更名建设的两个层次和两个阶段，坚持“固本强特”的原则，以学科建设为中心，全面打造出热带特色鲜明、地方贡献明显、面向东南亚和“一带一路”作用巨大、办学水平较高的医科大学。

二、学校定位

海南医学院成为海南一流、华南知名、东南亚和非洲具有重大影响的、华侨认可的热带特色明的医科大学。

三、工作目标

1.高水平完成审核评估。通过高标准建设，海南医学院的办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求相适应，教师和教学资源条件保障有力，教学和质量保障体系运行有效，学生和社会用人单位满意。

2.实现更名。以《普通本科学校设置暂行规定》为标准，建设成学科分布合理、办学规模适度、科研教学水平高、办学特色鲜明、对海南地方发展和国家“一带一路”战略具有重要作用、人才培养符合社会需求、校园文化丰富的现代化高等学校，实现更名为医科大学。

四、学校特色

1.文化特色。经过挖掘、建设与打造，具有以下鲜明的文化特色：①热带特色的校园校貌；②勤奋好学、严肃活泼的学风；③开放开拓的国际视野和侨乡精神；④积极向上、敢当社会责任的作风；⑤热爱生命和热爱健康理念。

2.学科专业特色。在全面提升学科专业水平，满足海南社会发展对医疗卫生的需求，达到国内中等医科大学水平的基础上，具有以下学科专业（方向）特色：热带地区疾病诊疗与研究，急救与灾难救援，热带药物研究与开发，生殖遗传工程与组织细胞工程，肿瘤，心脑血管疾病和健康服务与管理（养生保健）。

3.社会特色。学校的社会角色鲜明而独特：①海南卫生事业和卫生教育事业的主导者；②我国从事热带地区疾病研究与实践的重要参与者；③面向“一带一路”沿线国家重要的医学与医学教育的窗口。

五、重点建设内容

（一）学校基本规模

到2018年，学生规模和教育层次在校学生达到以下目标：本科生8000人，研究生1000人，留学生600人（力争达到1200人）。并且：①学生结构符合国家相关规定；②硕士学位授予学科覆盖医学、理学和管理学3个学科门类；③力争取得临床医学专业同等学历授予硕士学位资格；④取得临床医学等专业博士授予资格或具备培养临床医学等专业博士的能力和条件。

（二）基本办学条件

1.校园建设。校园面积1500亩，符合申办大学对校园面积和建筑面积的基本要求，基本建成满足文化特色与学科专业建设需要的校园。

2.图书与信息建设。①图书满足生均80册的基本要求；②并具备满足各层次人才培养和科学研究的专业电子资源；③具备满足学生文化生活需求的其他图书、信息资源。

3.信息化建设。建立学校管理和学习生活的信息化设施，全面实现学校的信息化。

4.教学科研条件建设。建设具有国际化水平的教学设施、教学实验室和科学实验室。

5.生活、文体和保障体系建设。学生生活设施、文体设施符合教学规模和层次的需要，并具备与学校特色一致的文化特色。水、电、信息、维修等支撑条件能满足学校正常运行和发展的需要。

（三）学科建设与学科特色打造

1.分立临床学院。以3个附属医院为基础，建立3个全程教学的临床学院，构建相互促进、相互竞争、优势互补的临床医学教学格局。

2.研究生教育。大力发展研究生教育，扩大硕士研究生教育规模和学科（专业）范围。取得理学和管理学的硕士学位授予资格。取得中医学硕士科学学位授予资格和口腔医学专业硕士学位的授予资格。建立临床医学、口腔医学专业博士的培养体系，开启联合培养或独立培养博士研究生工作。开启留学生研究生教育。加强研究生院建设。

3.留学生教育与教育国际化。大力发展留学生教育。重点发展海上丝绸之路方向和海南华侨聚集方向的留学生教育工作。加强与欧美等高校合作的同时，鼓励与海上丝绸之路方向和海南华侨聚集方向高校的合作。做到技术、学术“输进来”和“输出去”的双向国际化。促进留学生“中国化”教育。加强国际教育学院的建设。

4.师资队伍和学科队伍建设。提高师资的水平，师资的学历结构、资历结构和年龄结构趋于合理，满足国际教育、能全英文授课的高水平专业教学队伍；建立适度规模、优秀的硕士导师队伍；培养一批博士生导师。

5.学科建设。构建10～15个达到国内先进水平、结构合理并形成梯队的学科队伍和研究团队。其研究方向经过凝练，形成相互独立又相互支撑的学科群，在热带地区疾病诊疗与研究，急救与灾难医学，热带药物（含南药黎药及海洋药）研究与开发，生殖遗传工程与组织细胞工程，肿瘤，心脑血管疾病和健康服务与管理（养生保健）构成学科特色。

构建以重点实验室和科研机构为骨干、结合学校和院系科研平台、教研室研究实验室覆盖全校各学科的科研实验体系，满足我校科研发展和研究生教育的需要。部分实验室建设和管理达到国际先进水平。

继续扩大科研规模和提高科研水平。取得一批国家级课题，其中2～3项大课题；纵向科研经费达到3000万元/年（力争达到3500万）。进一步推进科研产出，获得省科技成果一等奖2项，力争冠名国家科技成果奖2项。

6.实践基地建设。进一步加强实践基地建设，除了加强附属医院建设外，加强校外教学医院、社区基地、公共卫生基地、药物生产与研发基地等教学基地的建设，确保本专、科学生和研究生、留学生实践教学的需求。

（四）教学特色打造

完善“中西兼顾、医药兼顾、医技兼顾、医护兼顾、医管兼顾”的教学体系建设，着力建设人文医学、实践教学平台，突出全科医学、灾害医学、健康管理人才培养。优化专业设置、课程设置，加强教学实施管理和教学效果监测，提高教学质量，执业资格考试通过率达到或超过全国平均水平。通过教学改革，取得重大教学改革成果。

（五）完善学生工作体制机制建设

学生工作为审核评估和更名大学提供支持。提高学生对审核评估、更名工作的积极性和参与度。全面推进素质教育，加强学风建设。大力推进创新创业教育。

（六）文化建设与公共关系建设

1.完善校园文化建设总体设计和细节设计。

2.挖掘整理学校历史，打通历史与当代的衔接，建立广泛联系。加强校友工作和华侨工作，体现出侨乡、面对东南亚与非洲的地域特点。

3.大力参与海南省各项社会活动，充分发挥海南医学院（包括校外各教学单位）在海南社会经济生活中的重要作用。

4.积极参与教育部门的各项活动，展示办学水平和学校精神风貌。积极组织各种活动，展示师生热爱生命、热爱健康、仁爱的精神风貌。

5.加强宣传工作，重点开展我校文化和学术风气与水平的宣传，体现学校的办学特色。建设充分表现我校特色的展示场所，将文化特色的全面渲染和集中展示结合。

6.加强与各级政府及教育主管部门的联系，加强与兄弟院校的联系，加强国际联系，争取社会支持和社会资源。

（七）管理体系建设

1.理顺校外教学基地的教学管理机制，特别是参与全程教学的非直属附属医院的教学管理问题。

2.建立更具有活力的监督、考核和奖惩机制，促进工作的顺利进行。

3.理顺师资建设与学科队伍建设的关系。将国际教育能力和师资培养纳入师资建设和教学机构建设的目标管理体系。建立多途径师资培养的机制、制度和政策，涉及包括招聘、考核、晋升、研修和自我学习。

六、重点难点及措施

（一）校园用地

积极与政府部门沟通协调，争取新校区建设用地。

（二）研究生教育

1.扩大规模。①与教育部门沟通，争取更多招生计划；②大力发展专业硕士教育；③打通同等学历申请学位的通道。

2.提高培养层次。①与兄弟院校联合培养博士研究生；②开展留学生研究生教育；③继续开展中医“师带徒”项目；④开展专科医生培训基地建设和培训工作。

（三）科研成果与教学成果

培育科研成果，与兄弟院校合作，取得国家科技成果奖的冠名；加强专业学位研究生教育改革，力争取得国家教学成果奖的冠名。

（四）特色建设

海南医学院的特色要体现以下几个方面：①在海南区域不可替代的作用；②在东南亚和海上丝绸之路方向，华侨界具有较大的影响，国际教育具有明显特色，对国家战略有较强的支撑；③有组织地学科凝练，形成学科群，学科特色满足区域作用和反映学校的学术水平；④全面开展文化建设，与其他方面的特色整合、升华为整体文化特色，并反映在学校的各个领域，形成对其他特色的支撑。

七、组织领导

调整海南医学院本科教学工作审核评估与更名为医科大学项目工作领导小组（以下称为本科审核评估与更名工作领导小组），建立专项工作组。

按照审核评估和更名统一部署的原则，调整、优化领导机构组成，使领导机构与职能管理一致，责任明晰，人员稳定。领导小组下设办公室（以下简称本科审核评估与更名办）。

建立专项工作组，包括：①基础建设与支撑条件工作组，负责基础建设和保障条件建设，财务保障；②学科建设工作组，负责师资建设，学科队伍建设，科研建设等工作，学科特色打造；③专业设置与教学工作组，负责专业建设和质量，研究生教育和发展等各项工作；④文化建设与宣传工作组，建设能反映我校特质的文化氛围并能合理展示与宣传；⑤学生工作组，保持学生稳定并对审核更名工作的热情与参与度；⑥对外联络组，负责与政府和兄弟院校联络，争取最大限度地支持，促进我校的教育国际化。

建立各工作小组统一领导和协调工作机制。

八、工作进度规划

（一）建机制、学习和动员阶段（2015年12月～2016年4月）

1、建立工作体制机制（时间：2015年12月～2016年4月）。调整本科审核评估与更名工作领导小组，成立本科审核评估与更名办，确定办公场所，选派办公室人员，建立“人、财、物”保障机制，建立每2周召开1次工作例会制度，实行月、季、半年、全年报告制度。建立工作督导检查和奖惩制度，定期对责任部门、责任人进行工作督导，并将检查情况报告领导小组。发布信息简报，通报工作进度，将检查结果进行全校通报。对按时或提前、保质保量完成目标任务，创新精神、团结协作、各方面表现突出的部门和个人给予精神和物质奖励；对不能不能按时、质量不合格、态度不端正或个人形象影响整体工作进度的部门或个人，将给予相应处理。相关部门、责任人的工作表现作为评优评先和教师转评、晋升的重要参考指标，直接与年终考核挂钩，并在校内津贴发放等方面予以体现。同时，在此阶段加强与上级主管部门的沟通、协调，处理好一些重要工作，如扩大校园面积（征地）、更名大学工作纳入海南省高等教育“十三五”规划、争取政府支持（海南省、海口市）等。

本科审核评估与更名办公室负责以下工作：①主持日常工作和工作安排、调度；②监测基本状态数据和本科审核评估、更名工作的进展与成效；③研究、分析建设工作，提出工作意见，下达领导小组提出的工作任务；④收集、整理、书写、提交各个阶段上报材料；⑤组织实施接受考察评审。

2、组织学习、讨论，摸清家底，找出问题（2015年12月～2016年4月）

学习《普通本科学校设置暂行规定》、《教育部关于“十二五”期间高等学校设置工作的意见》、《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》、《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》等文件，领会内涵，统一思想认识。同时，摸清家底，找出问题。深入总结办学的历史经验，全面总结人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面的办学成就，全面展示学校办学成果。依据本科审核评估、更名大学的指标要求，挖掘我校的优势，找出缺陷。

3、积极规划、制定工作项目（2016年3月～4月）

制定本科审核评估、更名工作规划，各专项工作组和各单位、部门层层分解任务，明确具体责任，制定《本科教学工作审核评估与更名医科大学工作项目》。

4、培训、动员（时间：2016年3月～5月上旬）。

（1）培训（时间：2016年3月～5月上旬）：请教育部及省高校设置评议委员会和本科教学工作审核评估专家、教育行政部门有关领导来校进行工作指导和人员培训，进一步明晰本科审核评估、更名大学工作在学校发展建设中的重要意义和作用，明确工作要求。选择省内外高校开展考察研究，借鉴省内外先进高校的办学经验，进一步完善学校的发展战略和发展路径。

（2）召开全校动员大会（时间：2016年5月上旬）。召开全校动员会，校长做动员报告，书记做重要讲话，邀请上级领导和校外专家做专题报告。全面启动本科审核评估、更名工作，部署工作任务，明确工作责任和要求。

（二）建设与迎接审核评估阶段（2016年5月～2017年7月）

积极开展全方位建设，以2017年7月为时间节点，全面建设并高水平完成本科审核评估。通过本科审核评估和自查中发现的问题进行梳理，制定整改措施。

1.高水平达到本科审核评估的要求，基本满足更名的要求（除了重点、难点问题外），提出本科审核评估申请（2016年12月前）。

2.完成本科审核评估的相关材料和现场准备（2017年4月前）。

3.高水平完成本科审核评估工作（2017年7月前）。

4.整理发现的问题和梳理更名的难点问题，制定相应的整改措施（2017年7月）。

（三）整改和更名阶段（2016年5月至2017年7月）

1.整改（2018年5月前）。以更名的难点问题为重点，集中攻关，全面达到更名的要求。

2.完成更名申报材料（2018年3月）

3.完成更名现场准备（2018年7月前）

4.迎接更名审查（2018年10月前）。

附件：海南医学院本科教学工作审核评估与更名医科大学工作进度表

党委办公室 院长办公室

2016年5月11日

附件

海南医学院本科教学工作审核评估

与更名医科大学工作进度表