课程考核：

平时考勤（50%）+课程结束后提交一篇与本课程相关的论文（50%）

旷课一次扣10分，旷课三次不及格。

题目：科研道德与学术规范考核论文模板

年级/班：…………学号：             姓名：           专业：

段落：中文和标点：仿宋小四号，英文符号、数字等times new man 小四号

以下是一些不同方向和类型的考查选题建议，涵盖科学伦理领域，并可结合交叉点，任选一题即可：

一、 科学伦理方向选题

1. 案例分析 - 学术不端行为：

提供一个虚构但典型的案例（如图片篡改、数据美化/选择性报告、剽窃、重复发表等）。要求：识别案例中存在的伦理问题及具体违反的原则（如诚实守信、客观性、原创性等）。分析该行为可能造成的后果（对个人、团队、机构、科学共同体、社会）。探讨导致该行为发生的可能原因（个人压力、制度缺陷、文化氛围等）。提出预防和应对此类行为的建议（个人层面、实验室层面、机构层面）。

2. 作者署名与贡献认定困境：

设计一个多作者合作的复杂情景（如导师与学生、跨学科合作、数据提供者、技术员等），其中存在署名顺序或资格争议。要求：依据国际通行的作者贡献标准（如ICMJE标准）分析争议点。讨论公平、透明、责任在署名中的体现。提出解决该争议的建议方案。探讨“致谢”与“作者署名”的界限。

3. 利益冲突的管理：

设定一个场景：研究者收到某公司的资助研究其产品，研究发现该产品存在潜在风险，但公司施压要求修改结论或延迟发布。要求：识别场景中存在的利益冲突（经济、声誉等）。讨论利益冲突如何损害研究的客观性和公众信任。阐述研究者应如何管理（声明、回避、透明化处理）此类冲突。探讨机构在利益冲突管理中的作用。

4. 数据管理与共享伦理：

讨论“数据所有权”、“数据隐私”（尤其是涉及人类数据的基因、健康信息）、“数据共享的利弊与边界”。选题示例：

在倡导开放科学和数据共享的背景下，如何平衡其带来的科学进步红利与对参与者隐私和商业机密的保护？”

分析‘数据囤积’行为的伦理问题及其对科学进步的影响。”

“制定一份负责任的数据管理计划应包含哪些关键伦理要素？”

5. 动物实验伦理（3R原则应用）：

提供一个拟开展的动物实验方案。

要求依据“替代、减少、优化”原则，对该方案的伦理合理性进行评估。

是否能找到可行的非动物替代方法？

样本量是否经过科学论证以实现最小化？

实验设计是否最大程度减轻了动物的痛苦与应激？

动物福利保障措施是否到位？

提出具体的改进建议。

6. 涉及人类受试者研究的伦理核心：

聚焦“知情同意”的复杂性（如对弱势群体、在紧急情况下、涉及未来未知用途的研究）。

选题示例：

“在遗传学研究或大数据生物样本库研究中，如何实现真正有效的、动态的知情同意？”

“分析社群咨询在涉及特定族群（如原住民）研究中的重要性及伦理意义。”

如何确保研究中风险和收益分配的公平性？”

7. 新兴技术应用的伦理挑战：

讨论特定技术（如基因编辑、人工智能辅助研究、神经技术、合成生物学）带来的独特伦理问题。

选题示例：

“基因编辑技术（如CRISPR）应用于人类胚胎研究面临哪些主要的伦理困境？国际共识和监管框架应如何构建？”

“人工智能在科学研究（如数据分析、实验设计）中应用时，可能引发哪些新的科研诚信问题（如透明度、算法偏见、责任归属）？”

“合成生物学创造新生命形式或改造现有生物的伦理边界在哪里？应如何进行负责任的研究和创新？”

8. 科学的社会责任与沟通：

探讨科学家在研究成果传播（避免炒作、应对媒体误读）、参与公共政策讨论、预见技术应用后果等方面的责任。

选题示例：

“科学家在何种情况下、以何种方式介入有关其研究领域的公共政策讨论是恰当的？如何平衡科学陈述与价值判断？”

“分析科学家在应对科学谣言或不实信息传播中的责任和作用。”

“当科学研究发现潜在的巨大风险时，研究者应如何履行其预警责任？”

二、交叉领域选题（伦理与安全结合）

1. 高风险/新兴技术研究的双重管理： （如合成生物学、神经调控装置、病原体功能增益研究）

选题示例：“分析开展某项高风险研究（如特定病原体的功能增益研究）时，在科学伦理审查（风险收益比、必要性、监督）和实验室生物安全管控（最高等级防护、双重防护、应急准备）方面必须协同考虑的关键问题。”

2. 安全事件中的伦理责任：当发生实验室安全事故时，分析其中可能涉及的伦理责任问题（如隐瞒不报、推卸责任、对受影响人员的关怀与补偿）。

3. 人员资质与健康监控的伦理考量：讨论在涉及特殊危害（如辐射、剧毒物、特定病原体）的岗位，对人员的健康监控要求和胜任力评估标准，及其与个人隐私、工作权利的平衡。

选题设计注意事项

明确性： 题目表述要清晰、准确，避免歧义，让学生明确需要回答什么。

情境化： 尽量将抽象概念置于具体的情境中（案例、场景），有助于考查应用能力。

深度与广度：根据课程深度和目标，选择合适的复杂度。可以设计基础题（识记、理解）和能力题（应用、分析、评估、创造）。

结合最新法规与指南：确保选题内容符合最新的国家法律法规、行业标准和国际共识。

字数不少于800字，不含标点。双面打印。

参考文献：文献格式参见海南医科大学硕博学位论文格式要求

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纸质版论文交送：崇真楼 609  郑小洁 老师