一、专业概况

学科门类：管理学

专业名称：公共事业管理

专业代码：120401

授予学位：管理学学士

标准学制：四年，高中起点普通高等教育

二、培养目标

培养具有良好的职业道德、扎实的现代公共管理知识、卫生管理学基础知识和基本技能、具备一定的医学基础知识，较广泛的人文社会科学知识以及较强的人际交流能力，能够适应我国卫生事业发展需要的应用型医药行业管理人才，能够在卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、高校、科研机构和其他公共事业单位从事行政管理以及教学科研工作。

三、培养要求与特色

（一）培养要求

本专业学生应掌握卫生管理学的基础理论、基本知识和基本技能，掌握医学的基础理论、基本知识，以及具有广泛的人文社会科学和自然科学等有关知识，并能够利用社会科学的研究方法开展卫生管理工作和一定的科学研究。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（二）思想素质和职业道德目标

1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神；

2.尊重同仁，团结互助，积极进取，愿为医药卫生管理事业的发展贡献力量；

3.树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性；

4.秉承实事求是的科学态度，发扬严谨治学的精神；

5.具有一定的创新能力和批判性思维来指导工作和从事科学研究。

（三）知识目标

1.掌握现代管理学、卫生管理学、医院管理学及相关学科的基本理论，能够进行科学管理的研究以及卫生管理工作。

2.了解基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学的基础理论和基本知识，并能够与今后的卫生管理工作相结合。

3.掌握医院管理的基本理论，了解医院管理学的新进展，科学的进行管理工作。

4.熟悉我国卫生事业发展的基本方针、政策，具备一定的卫生政策素养。

5.了解卫生系统基本状况、主要特点和发展趋势，以适应卫生系统改革的需要。

（四）技能目标

1.掌握管理文秘、公文写作和科技写作、常用办公设备的操作和办公软件等相关知识，能够熟练地进行日常公文处理和办公室工作。

2.掌握卫生统计的基本方法和常用统计软件的应用，能够进行资料收集、处理、分析以及进行自主学习。

3.掌握计划、组织、协调、控制、政策分析、绩效评估等管理的基本技能，并具有较好的科学管理思维、组织协调、沟通交流与表达的能力。

4.能够熟练应用计算机与网络技术。

5.熟悉一门外语（英语），达到国家大学英语考试四级水平或通过学校规定的学位英语要求，能够运用英语阅读、翻译本专业文献，掌握卫生管理专业英语基本口语交流及写作技能。

   （五）培养特色

以强调知识、能力和素质的协调发展，强化沟通能力的训练，更加注重运用计算机和网络技术，加强信息分析与管理能力的培养，建立初步的批判性思维能力，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，养成良好的自主学习和终身学习能力，具有医学、管理学等综合知识以及热带医学和健康管理知识和能力的复合型专门人才。

四、主干学科

管理学、经济学、医学。

五、主干课程

管理学基础、经济学原理、社会医学、卫生事业管理学、医院管理学、卫生经济学、卫生统计学、卫生政策学、卫生技术评估、医患关系管理、流行病学、健康管理学、基础医学概论、临床医学概论共14门。

六、课程设置及实践教学环节安排(见附表)

（一）课程设置

必修课34门（加见习、毕业实习36），共2422学时。

其中，通识教育版块852学时，专业基础版块675学时，专业教育版块850学时。选修课分为三个版块，其中专业限选课16门，共446学时。

（1）通识教育版块：含思想政治课程、军事理论课程及军训、公共体育课程、公共外语课程、计算机基础及应用等必修课程。思想政治课程包括思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、职业发展与就业指导和心理健康教育。

（2）专业基础版块：主要开设管理学和医学基础课程。专业基础课程包括经济学原理、管理学基础、健康教育与健康促、公共管理学、卫生统计学。医学基础课程包括高等数学（乙）、基础医学概论、临床医学概论、预防医学、流行病学。

（3）专业核心版块：主要开设公共事业管理专业课程。包括卫生法律制度与政策监督学、社会医学、卫生政策学、健康管理学、卫生经济学、卫生事业管理学、卫生应急管理、医院管理学、医患关系管理、卫生信息管理、社区卫生服务管理、卫生技术评估。

（4）专业限选版块：包括大学语文、专业英语、信息资源检索与利用、药事管理与法规、健康旅游学、人力资源管理、健康心理学、健康保险学、医药企业管理、病案信息学、社区健康服务与管理、卫生管理前沿讲座。

（二）教学方法

1.在现代教学理论的指导下，熟练的把握各种教学方法的优劣，综合考虑各种教学方法的要素，合理的选择适宜的教学方法并能进行优化组合运用。具体而言，教师能科学运用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法等教学方法，并使用现代化教学手段，把幻灯机、投影仪、计算机等直观教具应用于课程教学，不断丰富“互联网+”时代教学方法的内涵，创新课堂教育，提高课堂的实效性。

2.采用理论和实践的双重配合创新手段改革课堂教学方法，通过理论知识的衍生和发展的过程，举出社会的一般普遍性的现象来论述理论概念的正确性；另一方面通过社会实践途径，可把校外实习基地作为学校课堂之外的第二课堂，通过实地的考察和观摩，让大学生受到深刻的思想影响，这样能迅速有效消化课本知识，并扭转大学生原有固化的思想观念，快速实现理论知识与实践经验的有效结合。

（三）课程考核

1.实施课程考核：具体包括形成性、过程性、终结性评价。形成性评价包括课堂讨论、小组学习、网上讨论自主学习、教学实践活动、作业及出勤率等。学生课程成绩评定包括过程性评价和终结性评价，其中过程性评价占20-40%，终结性评价占60-80%。

2.毕业实习考核：毕业实习按一门课程计算，分为实习期考核和论文考核两部分，其中实习期考核占40%，论文考核占60%。

（四）主要实践教学环节安排

1.第二课堂：组织学生参加大学生创新性实验、创新创业项目；参加专门为其开设的学术讲座、参与教师的课题研究；鼓励积极参与社会实践，结合专业培养目标，通过专题讲座、学术报告、技能比赛、演讲比赛、文艺活动以及开展社会调查和社会实践等，提高学生综合素质和实践能力。

2.见习：分别在第五、第六学期安排2周见习时间，到医院、社区卫生服务机构等见习。

3.论文撰写与毕业实习：第七学期安排5周实习，3周进行毕业论文设计，第八学期安排7周毕业实习，3周进行毕业论文撰写。本专业学生实习分为三个阶段，其中第一阶段：1～4周在卫生行政部门，第二阶段：5～8周在医疗卫生事业单位，第三阶段：9～12周由学生自主掌握。第13～15周为毕业论文撰写。

七、毕业及学位授予

在校四年按教学计划修完全部必修课程（含毕业实习和/或毕业论文）合格，并达到规定的选修课和第二课堂学分要求，品行操行鉴定合格者，准予毕业。

在规定时间内，所修读课程及外语考试达到学校要求，且品行操行鉴定合格者，由学院学位委员会授予学士学位。

附件1:   教学周时分配表

        附件2:  必修课程设置及教学进程安排表

        附件3:  选修课程设置及教学进程安排表

                  附件1:

教学周时分配表

         附件2：

必修课程设置及教学进程安排

                附件3:

限选课程设置及教学进程安排表