一、在妇产科护理学中开展循证护理教学

培养学生在临床工作中理解、应用和实践循证护理，提高学生评判性思维能力.

二、在基础护理学教学中开展微型教等

有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题。

三、在内科护理学中采用实践-理论教学模式  

将理论与实践紧密结合，培养学生自主学习能力，发现问题，解决问题的能力，创新能力。

四、在外科护理学教学中运用PBL教学方法

采用PBL教学，可以通过以问题为载体的方式学习典型临床病例，采用发现问题-分析问题-查找文献资料-解决问题的学习方式，培养学生将基础知识、基本理论、临床技能、护理管理的知识有机融合，培养其将知识融会贯通的思维。