为纵深推进人工智能与护理教育教学深度融合，巩固智慧课程建设成果、衔接推进新一轮课程建设任务，9月20日上午，海南医科大学护理学院召开第一批“智慧课程”建设阶段总结暨第二批建设项目启动会。校督导专家梁平教授、唐历波教授，学院领导班子、各智慧课程负责人及学堂在线（雨课堂）平台技术团队参会。会议由王丹心副院长主持。她强调此次会议聚焦“总结成效、梳理问题、部署新篇”核心目标，明确通过复盘第一批建设经验、研讨现存共性难题、启动第二批项目建设，实现两批智慧课程有序衔接、联动推进，持续夯实学院“AI+护理”教学改革根基。

郭洪花院长为会议致辞，充分肯定学院首批13门智慧课程自今年6月启动以来的阶段性建设成效，高度认可各课程团队在教学创新、智慧赋能方面的积极探索。她强调，智慧课程建设是学院深化教育教学改革、提升育人质量的核心抓手，对第二批13门智慧课程建设提出明确要求：要立足护理专业特色，深耕AI技术与课程教学、实训实践的融合创新；要坚持问题导向、务实推进建设，精准破解建设难点；要加强经验互通、凝聚共建共识，全力打造高水平、特色化智慧护理课程体系。

郭洪花院长致辞

会上，学堂在线（雨课堂）张帆老师作专题培训，围绕智慧课程“建课、用课、评价”全流程，从资源搭建、知识图谱构建、AI工具应用、教学管理、特色打造、成果凝练六个维度系统阐释建设路径。他指出，智慧课程建设始终以教师为主导、以教学痛点为导向，核心目标是依托AI技术优化教学模式、强化学生临床思维培养、深化师生互动交流，落实立德树人育人目标。

学堂在线（雨课堂）专题培训

首批13门课程负责人逐一作阶段性建设汇报，集中展示了学院“AI+护理”教学融合的创新性实践成果。各课程团队创新打造PBL教学智能体、见习日记智能批改、问诊导师、症状侦探等特色AI工具，创新应用“智能体+百宝箱”教学模式，搭建跨课程知识关联图谱，开发数字人微视频、3D护理人文博物馆、全英文题库、操作可视化实训模块等优质智慧教学资源，全方位实现护理课堂与实训教学的智慧升级，充分彰显了学院护理教育数字化转型的实践成效。

针对首批课程建设中凸显的AI数据采集提取、智能工具实操、数字人资源推广、数据精准度、多班级同步使用等共性问题，参会老师与平台技术团队开展专项研讨。技术团队现场梳理研判、汇总各类问题，后续将统一统筹、集中优化迭代，靶向破解建设堵点难点，为第二批智慧课程高质量落地、常态化应用筑牢技术保障，赋能学院智慧护理教育提质增效。

专项研讨

随后，学校督导专家梁平、唐历波两位教授作总结讲话。唐历波教授充分肯定了学院智慧课程建设的成效，指出其推进认真、坚持与公司两周一次对接，这种精神值得全校推广。强调智慧课程建设关键要让学生真正掌握和获得什么。梁平教授再次对学院智慧课程建设给予高度肯定，并对课程评价提出明确要求，她特别重申郭洪花院长提出的知识点重复率与一致性问题，要求推进知识整合与互动，开展跨教研室、跨课程集体备课，坚持自然科学的严谨性和准确性。

督导专家总结讲话

会议最后，学院领导班子对下一阶段智慧课程建设工作进行全面部署。学院将以此次双批联动建设为契机，建立智慧课程常态化建设、督导、复盘机制，统筹推进首批课程提质培优、成果固化与第二批课程落地建设，实现新旧课程迭代升级、优势互补。同时，持续深化“AI+护理”教育教学融合创新，依托智慧课程建设积累优质教学资源、打磨特色教学范式、培育优秀教学团队，积极推动数字化教学成果转化与推广。未来，学院将持续以数智赋能教育改革，立足护理人才培养核心目标，不断丰富智慧教学内涵、创新育人模式，全力推进护理教育数字化、高质量发展，为培养新时代高素质应用型护理人才筑牢教学根基。