牛海艳

作者: 编辑:基础学院-李丽花 发布时间:2023-12-25 阅读量:

(一)个人基本情况

牛海艳,女,汉族,群众,出生于1976年2月,山西省长治市人,病理学与病理生理学专业博士,教授/主任医师职称,研究领域为炎症与肿瘤,现就职于海南医学院病理教研室暨海南医学院第一附属医院病理科。


(二)教育背景:

1994年9月至1999年7月,就读于长治医学院临床医学专业,获学士学位;

2000年9月至2003年7月,就读于中南大学湘雅医学院病理学与病理生理学专业,获硕士学位;

2005年9月至2008年7月,就读于南方医科大学病理与病理生理学专业,获博士学位;


(三)所获荣誉

海南医学院青年教师讲课比赛二等奖,校级,2005年5月


(四)教学与科研成果

1、主持和参与的项目

(1)海南省自然科学基金立项项目:《转录因子对乳腺癌发生发展的影响》NO.812194/主持人,2013年1月~2014年12月;

(2)海南省高等学校科学研究项目:《HIF和SP1对乳腺癌的影响》 NO.HjKj2012-31/第一参与人,2013年1月~2014年12月;

(3)海南省自然科学基金立项项目:《乳腺癌细胞中HIF-1α和microRNA-210的调控关系》NO.814301/第一参与人,2014年1月~2016年12月;

(4)国家自然科学基金项目 基于Keap1/Nrf2/ARE通路探讨辣蓼防治胃黏膜损伤的作用机制及物质基础NO.81760788/第一参与人,2017年1月~2019年12月;

(5)国家自然科学基金委项目, 环状RNA hsa_ciR_000098靶 向miR-29c活化 Wnt 、ERK信号促胃癌细胞转移的机制研究NO.82060437/第一参与人2021-01-01至 2024- 12-31, 33 万元;

(6)国家自然科学基金委项目, 基于miR-181a调控PINK1/Parkin介导线粒体自噬探讨黎药牛耳枫-辣蓼干预AGML的机制研究NO.82260920/第一参与人, 2023-01-01至 2026- 12-31, 33 万元 .

2、代表性论文/专著、参编教材等

1.病理学学习指导,主编海南出版社2009年6月ISBN978-7-5443-3068-8

2.病理学,参编,中国医药出版社 2010年6月ISBN978-7-5067-4565-9

3.病理学与病理生理学实验教程,副主编  华中科技出版社 2013年01月ISBN978-7-5609-8653-1

4. 病理学与病理生理学,副主编,华中科技出版社 2013年05月ISBN978-7-5609-8699-9

5. 形态学实验教程,副主编 浙江大学出版社 2013年04月ISBN978-7-308-11114-0

6. 病理学与病理生理学,副主编 人民卫生出版社 2013年08月ISBN978-7-117-1753-9/R·17574

7. 人体组织学数字切片图谱,参编 西安交通大学出版社 2014年12月ISBN978-7-5605-6860-7

8. 基础医学实验教程(修订版)主编 中国医药科技出版社 2014年1月ISBN978-7-5067-6604-3

9. Pathologic Anatomy 郑州大学出版社参编 2020年12月ISBN978-7-5645-5993-9

10. 疾病基本病理变化,主编 中山大学出版社 2021年7月ISBN978-7-306-07140-8

11. 神经系统与感觉器官,副主编 中山大学出版社 2022年9月ISBN978-7-306-07167-5

12.1.刘振湘、程庆主译(美)G.T.麦克伦南(Gregory T. MacLennan) 著 (美)P.H.斯坦明 (Paul H. Stempen) 绘图 辛曼泌尿外科解剖图谱(原著第二版)2019年11月 ISBN978-7-122-34341-3 .(副主译)


(五)学术经历及社会服务

1、工作经历

2003年7月至2004年12月,海南医学院任病理学助教

2005年1月至2009年12月,海南医学院任病理学讲师

2010年1月至2017年12月,海南医学院任病理学副教授

2018年1月至今,海南医学院 任病理学教授

2、海外经历

2015年,美国内布拉斯加医学中心,访问学者

3、学术团体兼职情况

中华医学会病理学分会第10届至第12届委员会青年委员会,委员

中华医学会病理学分会第12届病理学教学工作委员会,执行委员,2018.6至今

中华医学会病理学分会感染学组,委员,2020.6.19至今年

中国研究型医院学会病理学专业委员会,委员,2022.8-2027.8

海南省医学会病理学分会,候任主委,2022.12至今

4、期刊杂志兼职情况

5、其他学术经历或社会服务经历

从毕业至今,从事病理教学的同时,从事临床病理