叶圣陶先生说过：“教师就是捧着一颗心来，不带半根草去的。”从古至今，每一位成功之人都离不开教师的循循善诱。
烈阳之下,医学宝鼎映射出的金光照向远方，照亮了每个海医人的道路。我与教授坐在湖边的长凳上，倾听着陈世民教授讲述着他年轻的故事，教授的目光聚焦在宝鼎，虽年过花甲，可眼神依然犀利，一时间我分不清，光来自宝鼎，还是来自陈教授的眼睛。1983年，陈教授从海南医学院毕业，此时在陈教授面前有两个选择，一是实现自己学医五年梦想去成为一名优秀医生，二是服从国家安排，留校任教。最终，在个人理想与国家需求之间，陈教授选择服从国家安排，留校任教，担任海南医学院病理生理学老师老师，为当时师资匮乏的海南医学教育注入新生力量。陈教授说，尽管当老师不是他的第一志愿，但他已经把这当成了他的终身事业。
如何成为一位合格的医生，陈教授在大学时期通过学习已经拥有了自己的见解，而如何成为一名合格的老师，陈教授却是从零开始，于是，在1986年，陈世民前往中山医科大学主办的全国病理生理学高师班深造。在这里陈世民遇到了引领他如何做一名好老师的恩师——时任中山医科大学病理生理学教研室主任的简志瀚教授。简教授悉心将自己的教学理念、教学经验、教学方法毫无保留的传授给了陈世民教授。陈教授说，这是一份师德的传承，他也会毫不保留的将自己的知识传授给自己的学生。
在教育学生方面，陈教授燃烧着自我，照亮着别人。在学术方面，陈教授精益求精，不断地通过学习来充实自我。陈教授说：作为一个老师要不断提高学术水平，教学只是一个基本的要求。为了更好的提高自己的医学研究水平，他前往湖南医科大学就读研究生。在湖南医科大学，陈教授遇到了在学术研究上对他影响最大的导师，孙去病教授。在湖南医科大学的学习，陈世民不仅在学术上更加精湛，在为人处世方面也深受孙教授的影响，读研期间他参与导师研究项目，荣获湖南省科技进步奖二等奖，学成回到海南，陈世民教授先后荣获海南科技进步奖二、三等奖。孙教授严于律己，宽于待人，堂堂正正做人的高尚品质也深深地影响着他一生，陈世民教授一直把导师孙教授当做自己的楷模。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
秋天，大树放开了自己一手哺育的树叶，树叶本可以随风落在更远的地方，但树叶还是反哺了这片大地，滋养了这块大树。陈教授从海外学成归来，为老百姓们开设系列讲座，用最地道的家乡话向他们科普着，他对给村民们开展的科普讲座的重视程度不亚于在国际学术上的科学报告。从不摆架子的陈教授如是说着：“能将自己几十年的学医所成回馈家乡，是我的荣幸。”陈教授：我认为科普讲座对老百姓是有帮助的。科普讲座可以为一个地区带来文化发展、科技进步，并且可以提高老百姓们的健康水平。所以我不仅仅是回到我的家乡做科普讲座，我现在每年都到我们省内的其他地方做科普讲座。去过乐东的黄流，保亭的什岭镇，也到定安的岭口镇等等。我会带上一些临床医生去，同时进行义诊。我们不仅去过村镇，还去过农村中学。2017年他领导海南省生理科学学会积极开展科普工作，荣获中国科协的表彰。
三十八年的教学生涯，使陈世民教授有了自己深刻的教育理念。他总是说：“陈教授：“教育是教师用自己满腔的热爱、先进的思想和丰富的知识做成火炬，去点燃学生的理想信念、思维方法及创新能力，并让学生成为新的火种，去播撒人类文明，促进科学及社会进步。”
您是天上最亮的北⽃星，为我们指明了前进的⽅向；您是⼭间最清凉的⼭泉，⽤清⾹的⽢露汁浇灌着我们这些⼩树苗；您是茂盛的叶⼦，⽤那强有⼒的⾝躯来保护着我们这些未来的花⾻朵⼉。您在黑夜中给了我光明的眼睛，让我能够更加看清。即使是再激昂的歌曲，也无法奏出你的故事；纵使是再精悍的诗词，也无法表达出海医学子对你的敬仰。海医因有你而自豪！
致词：
您曾经到达过很远的地方，却仍然选择回到家乡。
您曾经获得过许多奖项，却仍然保持谦虚和高尚。
您心中装满了对学生的热爱，眼里折射出的是科学方向。
您将时间奉献给了医学教育事业，点燃了希望之光。
我们将用您点燃的火炬去照亮世界，造福四方。
作者：临床学院 21级医学影像技术班夏伟祥、姚江明
指导教师：临床学院 张艺涵
