成长的过程中总有坎坷，离家的惆怅，开学的迷茫，精神的内耗，外界的诱惑，他人的污蔑，看那边，有人惊醒，在一瞬间破开迷雾；有人受助，慢慢地看清自己的内心；有人受挫，在包容的环境中自我拯救

4月27日晚在我校第四届“从心启航，向阳逐梦”校园心理情景剧大赛的舞台上12个参赛队伍满怀激情地演绎着一段段青春的故事......

此次校园心理情景剧大赛的评委有：海南大学心理咨询中心主任吴九君博士、海南师范大学心理咨询中心负责人冯红霞老师、海南医学院教学督导专家组组长梁平教授、海南医学院第一临床学院精神病学教研室主任管冰清博士、海南医学院大学生心理健康教育教研室主任李丹副教授。

海南医学院学生工作处处长熊燏、海南医学院学生工作处副处长陈磊、各二级学院党委书记及副书记受邀出席。

风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，生物医学信息与工程学院通过《人不该被定义》告诉我们：世界的繁杂可以产生多种人生，却无法定义人生，生命不应拘泥于社会的偏见，不应苦恼于大众的判断。

急诊创伤学院带来的《谣言背后，阳光之下》向我们讲述了张晓直面谣言，揭露丑恶的故事。谣言是成本最低的凶器，但总有人会选择坚持和勇敢，让谣言消散于阳光之下，让越来越多的人在荒谬的境地里窥见光明。

中医学院演绎的《花开半夏，温暖青春》告诉我们：友谊能够治愈痛苦、减少内耗，一次次的陪伴和鼓励、一份份的温暖与感动中可以重新找到自己，充满力量，笃定前行。

成长，往往是挺过困难，解决难题后。儿科学院带来的《所谓长大，大概就是》讲述了苏辰从步入大学时的迷茫到经历挫折，完成蜕变的故事。痛苦可以带来成长，努力为时未晚。

口腔医学院的《社恐进化路》告诉我们：犯错并不可怕，每个人都有犯错和改正错误的权力，给自己犯错的机会和勇气。学会理性看待责任，允许自己的情绪的各种表达和波动，不压抑自己的内心和恐惧，释放出来，会获得成长和治愈。

从来都没有一帆风顺，沿途也是跌跌撞撞，但不缺风景灿烂。国际护理学院带来的《走过半生，仍是少年》告诉我们只有向前看，才能找到未来的方向。愿你我历经千帆，归来时仍怀赤子之心。

热带医学院带来的《请相信》告诉我们：人世间，善良终究超越恶意。真相和善意也许会迟到，但一定不会缺席。怀揣向往生活之心，积极迎难而上，我们定将邂逅温暖晨光，为人生添彩！你永远值得被温柔对待，大胆向前吧，去拥抱属于自己的光。

丰富多彩的大学生活给我们提供了更多的可支配的时间，站在人生的岔路口，我们该如何选择，是选择放纵自己还是自律生活让自己成长？第一临床学院带来的《惊醒》讲述了徐来沉沦于醉生梦死打游戏，在与朋友发生争执后一场关于未来的梦让他惊醒的故事，告诉了我们答案。

管理学院带来的《其实》讲述了张均在迷茫之时换个角度看待问题后，发现事实并不是自己想象的那么糟糕。其实每个人都是独一无二的，每个人都有自己独有的一面。在人生路上经历迷茫之时，只要能以积极乐观的心态去面对，就会发现其实没有那么糟糕。

第二临床学院带来的《事事》告诉我们在人生这条路上，每个人都是独立的个体，要充分给彼此空间，有足够的信任，合理分配工作，一起分担压力，不要独揽一枝，会发现大家都有不同的发光点，相信大家都能在人生这条道路上闪闪发光。

万物皆有裂缝，那是光照进来的地方。基础医学与生命科学学院带来的《她借给了我一束光》讲述了在默默被错怪和孤立后暗淡阴郁的生活中，一个叫阳阳的女孩用自己的微笑带给她一束光，照亮了默默的生活。在这个世界，黑暗总是与光明共存，我们无法逃避黑暗，但是我们永远可以选择拥抱光明。

药学院带来的《起航阿尔法》中的阿尔法星球是小白给小黑创造的精神家园，是小白保存小黑与自己回忆的一个地方......阿尔法星球不仅仅是小白跟小黑的精神寄托，也是现实社会中朋友之间的精神寄托。与朋友的美好回忆会寄存在阿尔法星球中，哪怕可能不再相见，但有那一份美好回忆在，每每想起，嘴角都会上扬。

在真实和虚幻之间，在过去和现在之间，一个个精彩的剧目创造着、演绎着一个个真实细腻，情感饱满的故事。或促人发笑，或感动催人。当一个个剧目从高潮落向结尾时，比赛也走向了尾声。

海南大学心理咨询中心主任吴九君也在赛后对演员表演、角色刻画、细节表现等多方面进行了点评和总结。吴老师提到，学生不仅要有健康的身体，更要有健全的心理。要注重自我建设、自我培养，建立起自己顽强的心理韧性，以和谐的内心世界拓展精彩的外部世界，用奋斗擦亮青春底色，不负时光、不负韶华。

现场的同学们也积极分享了内心的感受，父母的爱、朋友给予的关心和帮助、又或是重新找回了勇敢的自己......这些场景引起了他们很多的感触和共鸣。同学们表示自己在一幕幕精彩交织的场景中，一次次感受到温暖和爱，不仅看到了他人，也再一次找到了自己。

校园心理情景剧大赛是我校5.25心理健康教育月主题活动之一，也是心理育人的重要载体。“在演绎中体验，在情境中感受”，它以真实的生活为题材，运用戏剧的表现形式，通过一种现场“沉浸式”的表演，让参演和观看的学生在轻松愉悦的氛围中学会解决问题的方法，增强心理适应能力，也提供了一个重新看待自己的生活的机会，帮助大家获得真正的心灵成长。目前，校园心理情景剧已经成为最受学生欢迎的活动之一，也已经成为丰富我校心理健康实践活动内涵、构筑心理健康教育体系、营造良好的校园心理健康环境的重要举措之一。这样的活动不仅有助于提升学生们的心理素质，也能够让他们更加积极地投入到校园生活中，感受到校园的温暖和关怀，成为心理健康校园建设的重要推手。