硕士生导师
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詹何庆
日期:2025-02-27  信息来源:   点击数:

个人简历

 

★基本信息

   

詹何庆

性别

国籍

中国

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出生年月

19862

民族

籍贯

安徽

安庆

政治面貌

中共党员

宗教信仰

最高学历/学位

博士研究生/博士

毕业时间

2014.3

专业技术资格

取得时间

副教授

2020.12

专业技术职务

聘任情况

副教授

2022.5

研究方向

医学生理系统仿真建模、医学信息处理

联系地址

海口市龙华区学院路3

邮编

571199

联系电话

18898271793

Email

zhq86zijing@163.com

★教育经历

起止年月

院校

专业

取得学历/学位

导师

2009.9-2014.3

浙江大学

生物医学工程

博士研究生/博士

夏灵

★工作经历

起止年月

工作单位

岗位

专业技术职务

行政职务

2014.3-2022.4

海南医学院

专任教师

讲师

 

2022.5至今

海南医学院

专任教师

副教授

 

★个人自述

本人任讲师以来,先后承担了本科生的《大学计算机基础》、《医学图像处理》、《医学信息学》和《医学信号处理》等专业课程的教学工作,目前担任海南医学院生物医学信息与工程学院医学信息学教研室负责人,兼《医学信息学》和《医学信号处理》课程负责人。其中,《医学信息学》是我院信息管理与信息系统专业学生的专业基础课,也是我校医学及管理门类专业学生的专业选修课,《医学信号处理》是我院信息管理与信息系统专业学生的专业选修课。近三年本人授课总学时达1200学时,先后承担了多名信息管理与信息系统专业学生的毕业论文指导工作,指导3名学生撰写发表学术论文3篇。

本人深深热爱教育教学工作,坚持学习新的教育教学理论,积极探索教学改革的方式和方法。在《医学信息学》等课程教学中,尝试将双语教学和基于问题的学习等多种方法融合的教学模式,注重加强课堂互动,教学效果得到了学校教务处和学生的认可。任职以来,本人在教学研究中主持并参与了7项省级及校级教育教学改革研究课题,发表教学研究论文3篇,指导4项大学生创新创业训练计划项目,指导学生团体在专业竞赛中获得了国家级及省级奖项。同时,本人作为教学团队主要成员获得教学相关奖项2次。在学术研究中主持国家自然科学基金项目和海南省自然科学基金项目共计4项,参与国家级和省级科学研究项目共计4项,发表学术论文十余篇,独著专著1部,参与编写专著1部。

教学科研工作及其成果

(注:以下内容均按时间先后顺序列出)

1. 主持课题:

1) 国家自然科学基金项目:基于个体化临床影像数据的房颤光遗传学复律作用机制及干预策略的仿真研究, 82460365, 2025-01-01 2028-12-31, 32万元, 在研。

2) 国家自然科学基金项目:光敏感蛋白与光照刺激对心肌纤维化电力学特性调控机制的仿真研究,820603322021.01-2024.12,已结题。

3) 海南省高等学校教育教学改革研究项目:“理论+实践+PBL”多样化教学模式在医学信息学课程教学中的探索研究,Hnjg2021-752021.01-2023.12,已结题。

4) 海南省自然科学基金高层次人才项目:基于心脏磁共振图像的心肌增殖与重构的电力耦合模型的仿真研究,820RC6252020.12-2023.12,已结题。

5) 海南医学院2020年校级教育科研课题:“理论+实践+PBL”多样化教学模式在医学信息学课程教学中的探索研究,HYYB2020182020.08-2022.07,已结题。

6) 海南医学院2019年度校级精品在线开放课程(扶持)建设项目:2019.01-2021.12,已结题。

7) 海南医学院2017年校级教育科研课题,以问题为导向的教学与双语教学相结合在医学信息学课程教学中的应用研究,HYP2017052017.09-2020.07,已结题。

8) 国家自然科学基金项目:心房纤维化重构对房颤影响机制的仿真研究,815015572016.01-2018.12,已结题。

2. 参与课题:

1) 国家自然科学基金项目:围绕多维基本超几何级数的研究,120711032021.01-2024.12,已结题。

2) 海南省高等学校教育教学改革研究项目:关于CH-SPOC的《专业英语》课程改革研究与实践,Hnjg2021-642021.01-2023.12,已结题。

3) 2019年度海南省高等学校科学研究重点项目:基于迁移学习的小样本肺结节识别方法研究,Hnky2019ZD-212019.01-2021.12,已结题。

4) 海南省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题:项目驱动的医学图像处理教学方法改革,QJY201810752018.10-2021.05,已结题。

5) 海南医学院2018年校级教育科研课题:微课+项目驱动的信管专业创新应用型人才培养模式研究与实践,HYP2018252018.09-2020.07,已结题。

6) 海南省自然科学基金项目:基于心电信号的身份识别算法研究,201562292015.01-2016.12,已结题。

7) 海南省自然科学基金项目:基于视觉感知结合目标形态特征的肺结节显著性区域检测方法研究,201562242015.01-2016.12,已结题。

3. 近五年发表论文:

1) Optogenetic Modulation of GtACR1 on Myocardial Electromechanical Properties: A Computational Study, 2023 Computing in Cardiology (CinC), Atlanta, GA, USA, 2023-10-12023-10-4 (会议论文,第一作者)

2) Applications of Artificial Intelligence in Cardiac Electrophysiology and Clinical Diagnosis with Magnetic Resonance Imaging and Computational Modeling Techniques, Journal of Shanghai Jiaotong University (Science), 2023, 2023 (期刊论文,第一作者)

3) Optogenetic actuation in ChR2-transduced fibroblasts alter excitation-contraction coupling and mechano-electric feedback in coupled cardiomyocytes: a computational modeling study, Mathematical Biosciences and Engineering, 2021.SCI收录,第一作者)

4) 国内外智慧医疗研究现状与发展前沿分析[J], 医学信息学, 2021.(中文科技核心期刊,通讯作者)

5) Stretch-activated current in human atrial myocytes and Na+ current and mechano-gated channels’ current in myofibroblasts alter myocyte mechanical behavior: a computational study, Biomedical Engineering OnLine, 2019.SCI收录,第一作者、通讯作者)

6) Myofibroblasts alter tension and strain of cardiac fiber: a computational study, Computing in Cardiology Conference, 2019.EI收录,第一作者、通讯作者)

7) Study of Problem-based Learning and Bilingual Education Applying in Medical Informatics Course Teaching, International Conference on Social Science and Higher Education, 2019.CPCI收录,第一作者、通讯作者)

4. 出版著作:

1) 《计算机应用基础模块化教程》,中山大学出版社,19.45万字,2024.(合著)

2) 《心脏电力耦合与心肌纤维化的仿真研究》,西北大学出版社,17.9万字,2019.(独著)

3) 《中华健康管理学》第二篇第十三章:《现代生物信息学及其运用》,人民卫生出版社,1.6万字,2016.(合著)

5. 其它:

1) 《慢阻肺数字孪生系统》,2024计算机设计大赛--国赛三等奖。

2) 2024大学生RPA+AI创新挑战赛--省赛三等奖。

3) 202011月,在中国高校计算机大赛——海南省大学生网络攻防赛中,作为指导老师指导“黑客不怕黑”团队荣获三等奖。

4) 20206月作为主要成员参与申报海南医学院教学成果奖,项目名称为“基于医学生的计算思维能力培养的计算机课程研究与实践”,获校级二等奖。

5) 20178月作为主要成员参与申报海南省第二十四届全省教育教学信息化评比活动,提交的作品“医学图像处理教学实验系统”获省级二等奖。

6) 海南医学院2020 年大学生创新创业训练计划项目:基于心电信号辨识睡眠分期的算法研究,X2020118100112020.09-2022.09,指导老师,在研。

 


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