浅谈以科学家精神助推大学生创新意识培养

科学家精神是指科学家在从事研究和创新中所具备的一种特定的思维态度、品质和价值观，是科学精神和人文精神的总和。当代大学生的创新意识是指青年学子探究和创造新知识、新理念、新技术、新产品的能力和意愿，它是创新行为的前提和基础，是发展和成才的必要素质之一。在当前高等教育“大思政”的背景下，培养大学生的科学家精神，使他们具有良好的创新意识，已经非常重要。

科学家精神的内涵与实质

科学家精神不仅是一种思维方式，更是一种人生态度和价值追求，是对科学的本质、科学与祖国和社会的关系的理性认知和价值判断的结合。2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》（以下简称《意见》），提出科学家精神是促进科技事业健康发展的强大精神动力，指出科学家精神包括——胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。这六个方面，是我国广大科技工作者需要大力学习和弘扬，自觉全面实践的新时代科学家精神。

胸怀祖国、服务人民的爱国精神是指科学家要对祖国怀有深厚感情和责任意识，科学家精神作为一种思维方式和价值追求，需要建立在对祖国的热爱和责任感的基础上，科学家要全面关注国家社会的发展，关注人民群众的诉求，并通过科学研究和技术创新来为祖国繁荣、民族复兴、人民幸福贡献力量；勇攀高峰、敢为人先是指科学家在追求科学真理的过程中要不畏困难，勇于创新，具备勇气和决心去挑战科学难题，推动进步和创新，只有具备勇攀高峰和敢为人先的创新精神，科学家才能在科研道路上取得成果；追求真理、严谨治学的求实精神是指科学家要具备客观、严谨的治学态度，进行准确可靠的研究，寻求事物本质规律和科学真理，这种求实精神是科学研究的基石，也是提高研究水平的关键；淡泊名利、潜心研究的奉献精神是指科学家在研究中不追求个人的功名利禄，不计较一时的得失荣辱，潜心研究，追求真理，将祖国发展、人民幸福作为自己的毕生理想和至高追求；集智攻关、团结协作的协同精神是指科学家要共同努力、团结协作，广大科技工作者要充分发挥各自的专长和才能，形成科研团队，相互信任、理解和支持，共同面对困难，尊重不同意见，密切合作，才能最大发挥优势，形成合力，实现科学研究的共同目标；甘为人梯、奖掖后学的育人精神是指科学家在追求自己事业的同时，也要注重培养和支持后辈成长，指导和帮助年轻科研人员，扶持和鼓励青年学子，推荐他们参与科研项目，引导他们进行科学探索，传承自己的学识、经验和智慧，推动我国科学事业的可持续发展做出贡献。

科学家精神与大学生创新意识培养的关系

创新意识是指大学生在面对问题和挑战时能够具备积极的思维方式和态度，勇于尝试新思想、新方法，追求独立思考和独立解决问题的能力。当今社会正处于知识经济和创新驱动的时代，创新已成为推动社会发展和经济增长的重要动力。培养当代大学生的创新意识，有利于他们更好地适应时代的发展需求，积极参与社会创新实践，当代大学生作为国家的未来建设者和接班人，培养大学生的创新意识是推动国家创新发展战略的重要需求，只有具备创新意识，大学生未来才能成为国家创新发展战略的重要支撑力量，为国家科技创新做出更大的贡献。

科学家精神对培养大学生创新意识的意义和作用

以弘扬科学家的爱国精神来激发大学生对于祖国的热爱和责任感，使广大青年学子始终胸怀祖国，服务人民。作为祖国的未来建设者，当代大学生应该始终将祖国的利益放在第一位，不忘初心，牢记自己的历史使命，创新意识要从爱国精神出发，将个人的成长与祖国建设、行业发展、科学进步紧密联系起来，以往我国的许多科学家们都牢记祖国利益，为国家和人民奋斗贡献一生，他们伟大的爱国精神，是激励当代大学生的重要精神食粮。当代大学生只有学习弘扬科学家的爱国精神，才能更加激发创新意识，拥有为国成长成才的使命感和责任感，并转化为勤奋学习、积极求知、用于创新的动力。

同时，弘扬科学家精神有助于培养大学生求真务实的精神、严谨治学的态度、不畏艰险的决心和团结协作的价值观。科学家精神能够激发大学生对问题本质的思考，避免主观臆断和片面观点，培养理性思维和客观分析问题的能力，科学家在面对困难时，勇于冒险并持续不断地进行探索，不畏困难和挫折，科学家精神强调合作共赢的价值观。这使得提倡科学家精神，有助于培养大学生的创造性思维，鼓励他们勇于尝试新思想、新方法，面对困难和挫折不易气馁，而是积极迎接挑战，同时与专家学者、师生团队等进行交流和合作，共同推进科学研究的进展，从而助力培养大学生的团队合作和协作能力，促进相互学习和交流，培养学生的集体意识和集体精神。

以科学家精神培养大学生创新意识的挑战与建议

强化思想引领和价值塑造：科学家精神强调淡泊名利、爱国奉献的价值观，但当今社会在各种思潮冲击下，存在各种利益诱惑，大学生还在成长中，容易受到影响，同时，科学家精神需要学生勇于探索，塑造自己的批判性思维和创新能力，但单一的激励机制和评价体系有可能偏重于功利性目标，使得学生过分注重应试成绩，只追求成绩和荣誉，忽视科学精神的培养。因此，需要引导大学生理解科学家精神的本质和内涵，培养他们严谨治学的态度，开展积极向上的价值观塑造，通过爱国主义教育，弘扬我国科学家们潜心钻研、淡泊名利、为国育才的光辉事迹，增强学生的爱国意识、行业情怀，将个人前途与祖国发展相结合，把论文写在祖国大地上。

培养学科交叉与综合型人才：科学家精神需要跨学科的综合能力和在多领域探索的思维，培养学生的科学家精神，要求他们具备跨学科的综合能力和创新思维，但传统学科划分和教学模式可能使学生专业素养较为单一，因此需要鼓励学生积极参与科技创新实践，培养他们的综合能力、形成创新性思维。同时以跨学科课程和科研体系等形式，推动形成多学科背景团队，培养学生的综合素质和创新能力。

倡导自主学习和鼓励创新：科学家精神强调协同和创新，提倡学生进行自主学习和自主创新，如何激发学生对学习科研的兴趣，是目前面临的重要挑战。要从个人和集体层面上，全面营造鼓励创新的教育氛围，通过各类宣讲活动等增强大学生对科学家以及科学家精神的深刻理解，对自己所学专业的热爱和向往，牢固树立崇尚科学、积极求知的观念，从而激发学生的创新热情和创造力。

总之，当代大学生肩负着时代的伟大使命，必须具备科学家精神，才能充分激发创新意识、提高科学思维、强化实践能力、促进团队协作，从而适应社会需求，成为祖国合格的建设者和可靠接班人，在科学研究中坚持真理、追求真理，并将科学成果转化为社会实践的力量，为国家和人民的利益贡献自己的智慧和力量。

作者：张正黎 重庆邮电大学 生物信息学院 职称学历：讲师，硕士

来源： 光明网