一、学校评估时间安排

学校将于2025年10月20日—11月9日接受线上评估，11月中下旬接受专家入校考察。

二、评估考察形式及内容

（一）线上评估开展方式

线上评估期间，考察形式主要涵盖听课看课（包括线上听课看课和实地暗访）、文卷审阅、线上访谈等。专家组会依据学校信息化条件开展线上听课看课，也可能安排专家入校进行实地暗访听课，所选课程不会提前通知学校。

（二）文卷审阅方式

评估专家将对教学大纲、课程试卷、试卷分析报告以及毕业论文（设计）等文档进行审阅。文卷审阅一般以线上为主，学校需通过扫描、拍照后上传等方式提供相关文档。审阅以考察问题为导向，突出考察重点。例如：毕业论文（设计）审阅重点关注选题、过程指导、成绩评定是否规范到位，是否体现了能力培养要求；试卷审阅重点关注命题、成绩评定是否科学合理，试卷分析是否到位，是否有持续改进机制。

三、各责任主体在审核评估中的工作要求

（一）学院

1.访谈准备：各教学单位党政主要负责人、分管教学和学生工作的领导等要深入熟悉《海南医科大学本科教育教学审核评估自评报告》的内容，做好专家访谈的充分准备与预案，在访谈中认真、准确地回答专家提出的问题。

2.汇报材料准备：准备一份时长约15分钟的PPT展示性汇报，主要聚焦学院落实学校办学指导思想、办学理念、办学定位的情况，以及评建工作开展情况、特色亮点工作、存在的不足和下一阶段工作思路等方面。

3.调阅材料准备与提交：认真准备审核评估专家调阅的课程、试卷、毕业论文（设计）、实验报告、实习报告等重要备查材料，并确保能够快速响应报送。

4.宣传展示工作：结合学院自身特色，适度做好迎评宣传展示工作，营造良好的评估氛围。及时更新学院网页内容，充分展示本单位的建设风貌、育人成就和教学特色。

5.座谈会组织安排：积极主动配合相关部门及专项工作组，精心做好各类座谈会的组织安排工作。

6.常规工作开展：严格遵守教学和管理规章制度，加强学生学风建设和管理，确保教师和学生以饱满的热情和高昂的精神状态参与到审核评估工作中。

（二）教师

1.了解评估与校情：了解评估常识和校史校情，充分认识审核评估的重要意义，按照学校的统一部署，高质量地配合做好审核评估工作。

2.熟悉专业情况：熟悉所在专业的历史沿革、培养方案、学生就业等基本情况。

3.遵守教学纪律：按照学校教育教学规范要求，严格遵守教学纪律，高质量做好教学工作，不迟到早退，在课堂中对学生严格要求，保证课堂秩序。

4.参与专业建设：积极参与专业建设、培养方案修订、教学大纲修订等工作，理解OBE理念并在教学过程中有效贯彻。

5.熟知课程大纲：熟知所讲授课程的大纲，特别是课程目标、课程目标对毕业要求的支撑、课程在专业人才培养中的地位和作用、课程思政的融入方式以及持续改进措施等。

6.参与调查与座谈：参加专家组指定的有关问卷调查和组织召开的座谈会。

7.提供教学文档：认真梳理总结本人近年来的教学工作，按时提供专家指定的教学文档材料。

8.做好听课准备：做好专家随机线上、线下听课的准备，特别要加强课堂互动，体现课程思政，全力展现个人最佳的教学状态。

（三）实验室人员

1.了解评估与校情：了解评估常识和校史校情，充分认识审核评估的重要意义，按照学校的统一部署，高质量地配合做好审核评估工作。

2.熟悉学院专业情况：熟悉所在学院、专业的历史沿革、培养方案、学生就业等基本情况。

3.遵守教学纪律：按照学校教育教学规范要求，严格遵守教学纪律，高质量做好负责工作。如遇专家考察实验室，实验学生和教师要严格按照实验要求正常进行实验。当专家提出相关问题时，应根据实际情况作答，展现出最好的状态。

（四）职能部门

1.访谈准备：部门负责人要熟悉《海南医科大学本科教育教学审核评估自评报告》，做好专家访谈的准备与预案，在访谈中认真、准确地回答专家提出的问题。

2.汇报材料准备：做好本部门工作汇报，汇报重点内容可包括本部门服务本科教育教学的工作思路、主要举措、取得的主要成效、工作特色和亮点、当前存在的主要问题以及下一步改进措施等。

3.调阅材料准备与提交：负责准备并及时提供专家调阅的材料，确保材料的准确性、完整性和规范性。

（五）党政管理、教学辅助、后勤与保卫及其他人员

1.了解评估意义：了解评估常识和校史校情，充分认识审核评估的重要意义。

2.提供优质服务：坚持“以本为本”（把本科教育放在人才培养的核心地位，放在教育教学的基础地位，放在新时代教育发展的前沿地位），推进“四个回归”（回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想），聚焦“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人），结合岗位育人实际，为学校教育教学、师生工作学习提供优质保障与高质量服务。