11月24至27日，教务处、教师发展与人才服务中心在上海交大医学院联合举办了新医科整合课程培训班，来自第一附属医院、第二附属医院和附属海南医院的40名相关课程负责人认真学习了上海交通大学医学院在医学课程整合等方面的先进经验，提升了各直属附属医院医学相关课程整合水平。
上海交通大学医学院继续教育学院副院长浦川海、上海交通大学教务处处长邵莉和副处长钮晓音、我校教务处副处长李泽友参加开班仪式。浦川海在致辞中以办好人民满意的教育为切入点，谈到医疗卫生人才培养的改革，并全面介绍了上海交通大学在医学教育改革方面的基本情况。
上海交通大学医学院继续教育学院副院长浦川海致开班语
培训期间，上海交通大学教务处邵莉处长以《交大医学院的课程整合》为题，从临床专业认证到标准修订落实到整合课程，基于学校教师资源和生源情况进行课程横向和纵向的改革，介绍国际和国内医学教育改革发展，介绍交医的“螺旋式”教学改革情况。上海交通大学教务处钮晓音副处长做《OBE与整合大纲建设》专题研讨，紧抓以成果为导向性的教学方法改革，将OBE理念融入到教学大纲，明确教学环节要达到具体教学目标和成果。上海交通大学医学院儿科学院陈怡绮副院长作《儿科单循环课程整合设计》报告，强调整合师资团队重要性，进行师资持续性的培训，融通临床和基础课程，采用多元化的教学方法。上海交通大学医学院附属仁济医院党委组织处郑青处长在《整合课程建设》强调思政课程和人文素养融入的重要性，加强督导的指导性作用。随后以工作坊的模式进行分组学习，在上海交通大学王廉文、杨红荣和殷蕾老师的带领下围绕“单循环整合课程组织、协调、建设与实施”、“整合课程的PBL”和“在SOAP病理汇报中实践整合理念”进行模拟学生进行学习，各学员进行热烈的讨论，收获满满。工作坊分组讨论学习
课下交流
海南医学院新医科班整合课程负责人培训班合影
据了解，新医科之所以“新”，主要在于以基础与临床“双循环”的医学教育模式，进行器官和系统疾病为模块的医学课程整合，强化人文与医学、基础与临床的融合，采用PBL、CBL等方法，推进以学生为中心的教育教学改革，构建医教研“三位一体”的医学教育新体系。
此次培训班旨在全面落实《加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》，深化我校人才培养模式改革，培养面向未来的创新型医学人才，建设好我校新医科班，并将有助于深化体制机制创新，凝聚群体智慧，打通学科壁垒，进一步创新人才培养模式，培养满足“健康中国”建设需要的新时代卓越医学人才，全力服务好海南自由贸易港建设。
