近日，从北京传来好消息，在京举行的第二届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛中，我校代表队四名队员——临床学院2006级临床医学本科班学生韦春丽、陈薪旭、凌学斌、徐晶在激烈角逐中凭借扎实的基础理论功底和精湛的临床操作技能，荣获全国二等奖，为我校争得了荣誉。这一硕果的取得不仅凝集了海医师生数年磨一剑的心血，更体现了“自强不息、团结向上、奋发有为”的海医精神。为此，记者采访了此次参赛代表队领队、海南医学院主管教学工作副校长陈志斌。
记者（以下简称“记”）：陈志斌副校长，您好！这次闻悉我校获奖的喜讯，全校师生振奋，请您首先介绍本届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的相关情况。
陈志斌（以下简称“陈”）：今年在北京举办的第二届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛由教育部、卫生部联合主办，教育部医学教育临床教学中心承办；竞赛分为初赛、总决赛2个阶段，来自全国6大赛区的113所医学院校参与奖项角逐。初赛阶段，我校代表队队员们凭借扎实的基础、精湛的技能及良好的心理素质，技压群雄，以华南赛区第一名的成绩闯进总决赛。
从2010年4月举办首届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛至今，参赛队伍由最初的19支增至本届的113支，参与面达87%，目的就是为在全国范围内推动高等医学院校进一步加强临床实践教学工作，改革、创新实践教学体系，提高医学生们的临床实践能力，培养科学严谨的治学态度和团队协作精神，着力提升医学生的职业素质和人才培养质量，今后为国家医疗卫生事业输送一批“召之即来、来之能战、战之能胜”的医德高尚、医术精湛的高水平医生队伍奠定坚实基础。
此外，众多高校齐聚京城、同台竞技，也为各高校提供一个展示自我、相互交流、相互学习的良好平台。
记：我校于2008年冬始办海南医学院首届临床技能大赛，至今已连续举办三届，每一届比赛，都会涌现出一批基础知识扎实、技能操作水平较高的学生。今年是我校首次组织队伍参加全国性的临床技能大赛，荣获全国二等奖，陈副校长您作为主管教学的副校长，认为其中有哪些成功经验可供日后借鉴？
陈：入围总决赛的32支竞技队伍中，不乏北京大学、上海交通大学、四川大学、中山大学、中南大学等老牌部属名校，也看到了南方医科大学、第三军医大学等医科类强校的身影。海南医学院作为一所首次参赛的地方高校，取得这样的成绩实属不易。
俗话说：冰冻三尺非一日之寒，为山九仞岂一日之功！早在2005年，教育部对我校本科教学工作进行水平评估时，学校就提出将刚落成的“临床技能培训中心”建设目标定位为“国家级实验教学示范中心”，此目标于2009年完成。在该中心的依托及临床学院（附属医院）先进医疗资源、雄厚师资的支撑下，我校于2008年底开始举办海府地区实习生临床技能大赛，加大对医学生临床实践技能的培训。因此，从这个层面来说，海医有着良好的基础，并在3年的实践中摸索并积累了一套行之有效的方法和经验。
为此，我认为成绩的取得得益于以下几个方面：第一、领导高度重视。医学是一门实践性很强的学科，医学生的临床技能直接关系着一所医学院校的实践教学水平，也体现着为社会医疗卫生事业“输血”的能力，且这些都是未来的医务工作者为病人所开展服务质量高低的重要评价指标。因此，学校、附属医院领导尤为重视，党委书记李永春、校长廖小平多次在各级会议上对此次竞赛的实施提出明确目标，并全程关注赛事最新进展。第二、师生团结协作、后勤保障有力。作为临床医生培养的摇篮，临床学院（附属医院）为竞赛的筹备、训练工作投入了大量的人力、物力、财力、精力保障——抽调一批临床诊疗经验丰富、技能过硬的教师（医生）担任培训主管，他们不计报酬、加班加点，大处着眼、小处着手，无私、热忱地对学生进行专项辅导，后勤人员则根据实际情况，提供了强有力的后勤保障。第三、组织得力、方案合理、调整及时。由于此前并无参赛经验，因此，无论是培训团队还是参赛团队，惟有做充分的准备。他们认真研究竞赛范围，进而制定最合理的实施方案，拿出最准确的项目进行认真训练；另外，师生们还在大赛进行过程中，根据出现的实习问题进行及时调整，确保赛事的顺利进行。以上的经验对海医来说都是一笔宝贵的财富，也体现了“自强不息、团结向上、奋发有为”的海医精神。
记：作为一所地方高校，我校肩负着为海南培养基层医疗卫生人才的重任，此项殊荣的取得将对我校今后人才培养目标、人才培养模式、教育教学改革将有何种促进作用？
陈：“发挥特色、服务地方”！60余年来，海南医学院为地方培养了3万多名实用、能用、好用的医疗卫生人才，在新时期，我校还应继续秉承这一办学特色。此次荣誉的获得，对内，是海南医学院莫大的荣耀——极大地鼓舞了海医师生，增强了大家继续开展好各项教育教学工作的信心，是一种鼓励，也是一种鞭策；对外，此次参与全国竞赛的意义远超过荣誉本身，是对海南医学院教育教学质量的肯定，对于学校今后的声望、学校的办学发展将产生积极、深远的影响。
此外，竞赛本身也对学校今后的教学改革起了推波助澜的作用：我们将以此为起点，在此基础上，将学生实践技能的培养由临床专业陆续推广到其他专业；从2009年开始，我校的人才培养方案设计已由单一的入校即定专业，统一升学模式培养改革为“三段式”培养模式，即临床医学及相关类专业学生基础课程结束后，参加学校组织的基础知识测验，通过考试者方能进入下一阶段学习，未通过者分流至其他专业进行学习；实习前，临床医学与相关类专业学生须参加临床实践技能考试；毕业考试则完全按照国家执业医师考试模式执行。为此，我校将以此次教育教学改革为契机，将临床医学与相关类专业做大、做强、做精。
记：此次大赛，陈副校长您作为领队，有何感受？
陈：此次海医代表队出征虽取得不俗成绩，但更重要的是通过学习、交流、比较，看到我们在教育教学中存在的不足和问题，并且在了解不足和问题的过程中，知晓我们今后教学改革的方向，所以说此次远行，受益匪浅！例如，部属重点高校的学子在比赛中灵活地运用临床诊疗思维，灵活、连贯、统一地使用技能操作，这些院校对学生临床思维的培养是非常令人赞叹的。这也让我们海医教师深刻地认识到，今后不仅仅要教会学生开展一项技能操作，更重要地是要教会同学们思考：为什么要开展这项技能操作？这些都将是我们今后在学生的教育培养中必须注意和加强的。另外，组织教师及参赛学生及时召开经验交流和经验总结会是十分必要的，将观摩、感受、学习到的一些先进经验和做法用于今后的教育教学过程中，这将对我校今后开展的教育教学工作起着巨大的推动作用。
后记
在总决赛开幕式上，卫生部医疗服务监管司司长张宗久说，医疗改革最大的难题是优质医疗资源不足，需要大量优秀的医学人才充实到临床医生队伍中；医学生的培养最关键的就是临床实践技能培训。这次临床技能竞赛是培养医学生临床实践能力的有效途径，有助于医学院校探索建立科学的临床技能培训体系，为医疗机构输送更多更优秀的人才。
海南医学院作为海南省惟一的一所医学高等院校，多年来坚持以教学为中心，不断深化教学改革，努力提高教学质量。此次全国性临床技能大赛不仅是对我校医学教育水平与质量的一次客观检验，更重要的是对进一步推动我校临床技能实践教学改革具有积极意义。
陈志斌领队与队员赛后合影
陈志斌领队指导学生实训
