纲要教研室举行新学期集体备课会

2025年2月20日，中国近现代史纲要教研室利用腾讯会议平台召开集体备课会。备课会由教研室主任张祥永主持，学院党总支副书记黎同柏和蒋红艳、邓少柳、吕倜然、张开震、符晓林等教师参加了此次集体备课会。会议聚焦于本学期的教学工作和“光辉的历程”专题的教学设计，并针对这些内容进行了深入的讨论，旨在提升教学质量，促进教师间的交流与合作。

张祥永首先强调了本学期的教学常规工作，她特别强调了教学大纲和备课的重要性，并提醒所有教师务必严格遵守教学规范，以严谨的态度对待每一堂课，确保教学质量。

紧接着，黎同柏就“光辉的历程”专题进行了精彩的说课，分享了他的教学设计和教学思路。他深入剖析了中国共产党的历史进程和关键事件，通过生动的案例和翔实的讲解，展现了党的奋斗历程、伟大成就和历史经验。在分享过程中，黎同柏特别强调了在教学中把握好中国近现代史纲要的“纲”和“要”的重要性。他指出，“纲”是主线，是贯穿整个历史进程的灵魂；“要”则是关键点，是历史事件中的核心要素。只有准确把握好“纲”和“要”，才能让学生更清晰地理解历史脉络，更深刻地领悟历史经验。黎同柏的教学设计条理清晰，内容丰富，既注重历史事实的客观呈现，又注重历史经验的提炼和总结，赢得了与会教师的一致好评。

在专题教学分享后，与会教师们纷纷发表了自己的看法。蒋红艳老师提出了她对专题教学的见解，如规划课程和分配课时的问题。她还进一步阐释了历史课与思政课的不同定位，历史课的教学应当侧重于对历史事实的客观呈现，让学生了解和掌握真实的历史发展脉络。比较而言，思政课则应当更加注重价值观的教育和引导，以此培养学生的历史素养和政治认同。邓少柳老师则针对纲要课与概论课的教学重难点进行了比较分析。她提出，纲要课应侧重于历史事件的梳理与呈现，而概论课则需在此基础上进行理论升华。张开震老师以其近两年参与的教学比赛为题，分享了参赛心得。他强调，教学比赛是教师提升教学水平的重要途径，通过比赛可以不断挑战自我，实现自我超越。此外，张开震还对授课对象00后大学生进行了分析，认为这一代学生具有鲜明的个性和独特的学习需求，教师在教学过程中应更加注重与学生的互动与沟通。吕倜然分享了在教学过程中如何设计专题、吸引学生注意力的一些技巧。

会议还就如何将纲要课与现代学生关注的内容相结合、如何在教学中使用智能化教学设备等问题进行了讨论。老师们纷纷表示，将积极探索和创新教学形式，不断提高教学质量和效果。同时，她也提醒教师们要注重教学档案的保存和管理，确保教学工作的顺利进行。

最后，张祥永对会议进行了总结。她强调教师在教学过程中应多交流、多请教，共同提高教学水平。此次集体备课会为教师们提供了一个宝贵的交流和学习平台，问题的讨论积极深入，大家纷纷表示受益匪浅。

文：符晓林/图：黎同柏