11月16日下午，我校学生工作指导委员会办公室（学生工作部）在大学生中心一楼演播大厅举办了2024年度第十三期辅导员沙龙。此次沙龙共计80余位辅导员参与，邀请袁铁超、闵喜军、董琴和何天明四位辅导员分享经验，由刘辉老师主持。
袁铁超老师以“饮冰计划”为核心，介绍了2023级临本一班的班级建设经验，从制定班会公约和五年发展规划，到通过谈心谈话、职业规划、家校联动等方式深入了解学生，帮助他们明确目标、激发内驱力，转变学习态度，培养自主学习习惯。此外，他还通过暑期实践和多元化培养路径，强化学生的专业能力和人文精神，将“选择医学，就选择奉献，更选择责任”的理念深深植根于班级文化，成为引领学生不断追求进步的力量源泉。这一理念为同学们在专业成长和人格塑造方面提供了明确的方向指引，也助力他们在追求“求真、求善、求美”的行动目标中实现全面发展。
闵喜军老师则分享了培养学生干部的实用方法。他提出，思路决定出路，只有让学生学会自主思考，才能培养出优秀的学生干部。通过启发式提问提升学生干部的思维能力，并注重在实践中培养他们的综合素质。在带领团队时，闵老师注重“带着班委干”，通过全方位锻炼学生干部的综合能力，让他们在实践中不断成长。他提出“放、管、服”三字策略：放手让学生尝试，规范管理确保班级秩序，服务支持促进学生成长，最终形成了具有自主性和责任感的学生干部团队。
董琴老师针对网络安全和电信诈骗问题，以真实案例揭示了诈骗手段的隐蔽性和复杂性。董老师表示，在网络安全问题日益严峻的今天，作为辅导员要常常提醒学生们不要轻易将个人信息泄露给他人，增强自我保护意识。同时，还要向学生们强调安装国家反诈APP的重要性，并鼓励学生们在遇到可疑情况时及时报警。
何天明老师围绕新医改视野下医学生人文精神的培养，提出医学生需兼具扎实医学知识与优秀人文素养。她通过真实案例，强调患者信息安全和医患沟通的重要性。她提出，要通过沟通模拟大赛、观看医疗纪实片等方式，提升学生的医学人文素养。同时，也要重视学生进入临床基地时的实践教学，培养他们的临床思维和职场适应能力。建议通过沟通模拟、医疗纪实片观摩以及临床实践等方式提升学生的医学人文素养，同时培养其临床思维和适应能力。
本次辅导员沙龙内容丰富，涵盖班级学风建设、学生干部培养、网络安全教育及医学人文素养培育等多维度议题，既传递了宝贵经验，也展现了学校对学生成长的殷切期望。活动激励辅导员们持续探索教育创新，为学子成长赋能，引领他们在医学之路上砥砺前行，用责任与热爱书写属于自己的精彩人生。
