7月12日上午，我校在行政楼第一会议室召开基层党组织集中换届选举动员大会。学校党委书记杨俊，副书记张巍，党委委员、组织部部长谢毅强出席会议，各二级党委（党总支）书记、副书记、纪检委员参加会议。会议由张巍主持。根据疫情防控要求，参会人员全都完成核酸检测并充分做好防护措施后参会。会上，张巍首先作动员讲话。他强调，党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，一个基层党组织，就是一座战斗堡垒。当前，坚持和完...
7月8日，我校“项目预算”培训班暨2023年预算工作布置会在多功能报告厅举行。党委书记杨俊，党委委员、副校长孙晓宁、张彩虹、马志健、杨伟国出席会议，学校各党政管理部门负责人、教学教辅科研单位党政负责人、科研教学项目负责人、学科带头人、实验室主任、部门（单位）预算编制负责人及预算编制业务骨干、各二级院系报账员共计210余人参加培训班。培训班特别邀请到省财政厅科教处吴艳艳主任、省教育厅财务管理处陈炜处长、省...
7月5日至7日，教师发展与人才服务中心联合人事处在图书馆七楼学术报告厅举办2022年度新入职人员岗前培训班。△赵建农校长致辞开班典礼上，校长赵建农代表校领导班子对全体新入职人员表示最热烈的欢迎，并从建校历史、学校发展规划以及建设热带特色鲜明的国际化高水平医科大学的发展目标三个方面简要介绍了我校的校史校情。最后从“把人生理想与国家战略结合起来”、“把人生规划与学校发展结合起来”、“履职尽责，追求卓越工作...
7月7日上午，海南省基本公共卫生服务项目质控中心（简称质控中心）揭牌仪式在海南医学院城西校区举行。海南省卫健委副主任陈少仕，海南医学院党委书记杨俊、党委副书记张巍出席揭牌仪式。张巍主持揭牌仪式。△揭牌仪式现场海南省基本公共卫生服务项目质控中心由省卫健委成立，挂靠海南医学院公共卫生与全健康国际学院，依托该学院专家团队，主要承担海南省公共卫生服务项目标准制定、质量控制、绩效评价和效益分析等工作。△与...
“有些同志找出来很多堵点，但往往都是大而化之的。摆出来许许多多的问题，但是这个问题为什么产生？它最关键的一点在哪里？分析是不够的，没有紧密联系我们的单位和工作实际，都是形而上的，这对我们的发展我们的工作毫无指导意义，理论脱离了实际。” 这是党委书记杨俊在我校“如何加快构建热带特色鲜明的国际化高水平医科大学”专题研讨班上，对参加研讨的18位中层干部正职的汇报所作出的火辣点评。△杨俊书记作点评 7月4...
6月30日上午，我校“能力提升建设年” 系列活动之四——“学科专业建设”专题研讨班在多功能报告厅举行。党委书记杨俊，校长赵建农，副校长孙晓宁、张彩虹、马志健、杨伟国，党委委员谢毅强，学校各级学科带头人、学科骨干、学科秘书、专业负责人、专业秘书、各直属附属医院学科办和教学办管理人员共计240余人参加研讨班。研讨班由马志健副校长主持。△“学科专业建设”专题研讨班现场研讨会上，临床医学、基础医学、药学、公共...
6月28日上午，2022年黎族传统医药传承人群能力提升培训班暨黎苗医药学术发展论坛在白沙黎族自治县融媒体中心举行。 本次活动由中国民族医药协会黎医药分会、海南医学院、海南省中医药管理局及白沙黎族自治县卫生健康委员会、白沙黎族自治县文化馆共同主办。中国民族医药协会黎医药分会会长、海南医学院党委书记杨俊，海南医学院党委委员、组织部部长谢毅强出席会议，海南省中医药管理局三级调研员黄孟，海南省农林科技学校党委...
2022年6月28日，科睿唯安（Clarivate Analytics）发布2021年度期刊引证报告。海南医学院主办的两本SCI期刊《亚太热带医药杂志》（Asian Pacific Journal of Tropical Medicine）和《亚太热带生物医学杂志》（Asian Pacific Journal of Tropical Biomedicine）影响因子分别为3.041、1.514，在全球24种SCI热带医药类期刊中排名第10位和第18位。《亚太热带医药杂志》影响因子首次突破3，跻身Q2区，再创历史新高。《亚太热带医药杂...
为进一步落实新冠肺炎疫情防控工作要求，做好疫情防控工作，确保学生安全健康，同时顺利完成见习的教学任务，教务处组织研讨核酸检测方案并进行了周密安排，将原方案：见习学生乘坐大巴车到各家见习医院进行核酸检测，之后再返校，这极大增加风险和工作量。调整为新方案：见习学生在校宋子文体育馆由医院派遣医护人员进行检测，避免学生奔波和感染的风险，经校办协调海南医学院第一附属医院医护人员来我校为学生核酸检测。教务...
6月24日上午，我校“能力提升建设年” 系列活动之“三全育人”专题研讨班在学校国际报告厅举行。党委书记杨俊，校长赵建农，副校长张彩虹和马志健，党委委员谢毅强出席研讨班。校务会全体人员及全体辅导员参加研讨班。研讨班由张彩虹主持。张彩虹作开班动员讲话 张彩虹在开班动员讲话中梳理了“三全育人”理念提出的背景、发展历程，分析阐述了“三全育人” 的内涵及当前我校在育人中存在的问题。她指出，“三全育人”是高校思...
