8月28日，我校以线上线下结合的形式召开2025—2026学年第一学期教学督导工作培训会，全面总结上一学年教学督导成效，分析当前存在的问题与挑战，并系统部署新学期教学督导工作重点。会议由教务处处长李其富主持，副校长曾敏出席会议并作重要讲话，校级及院级督导专家、教务处相关工作负责人及工作人员共100余人参会。
曾敏回顾并充分肯定了上学期督导工作。她表示，督导专家承担起了“以评促教、以导赋能”的责任。她指出，当前督导工作存在短板：对标审核评估要求与新医科培养目标，存在“重听课、轻全流程”“结果转化效率低”“教学核心环节覆盖不足”等问题；学生评教优良率与毕业生满意度数据存在反差、督导评语空泛、质量手册知晓率低，反映“教-学-评”联动机制待完善。
针对11月下旬进行的本科审核评估工作，曾敏强调教学督导是质量保障的“生命线”，其深度与精度直接关系评估成效，并明确新学期三大核心目标：构建全要素质量监控网络、打通问题整改闭环、推进教学督导数字化转型。
为实现审核评估攻坚任务，会议明确提出五项重点举措：一是扩充督导队伍，增补退休教授与管理转岗专家，通过专题培训增强OBE理念与新医科评价能力，打造高素质督导团队；二是拓展督导范围，从课堂延伸至教学大纲、教案设计、考核标准等环节，强化实验课、PBL课、临床见习等全课型覆盖；三是推进数字化转型，依托“掌上海医”平台实现评语实时推送与AI辅助分析，加强对在线课程与学生自主学习的监测；四是建立“问题清单+整改台账+追踪复查”机制，为教学薄弱环节提供针对性改进建议，强化结果运用；五是优化学生信息员制度，杜绝评教失真现象，推动多元评价数据交叉验证。
督导组组长涂蓉教授在专题报告中指出，审核评估指标中多项与督导工作直接相关，应重点关注毕业生目标达成度和满意度等短板，并通过清理“僵尸课程”、推动质量手册落地等措施提升督导精准度。副组长梁平教授系统解读了《本科教学质量手册》，从课程建设、大纲规范、实验安全到临床见习等方面进一步明确了督导标准，她强调：“督导不仅是监督，更重在指导，要以优质建议促进教学改进，构建和谐、协同的督导关系。”
会议最后，教务处副处长牛莉娜就督导能力提升与工作纪律提出要求。她强调，督导专家需“先立标尺再量人”，通过“东坡教育讲坛”等培训平台更新教育理念，以更高站位投入新学期工作。掌握“引导式沟通”技巧，提升督导说服力，通过倾听需求、精准提问引导改进，以事实佐证反馈、案例示范方法，增强督导建议的针对性与可操作性。
此次会议标志着学校教学督导工作进入“精准化、全链条、数字化”新阶段，为本科教育教学审核评估奠定了坚实基础。
