李永生教授曾留学美国MD安德森癌症研究中心和德州大学奥斯汀分校，于2019年12月作为“热带生物医学组学大数据团队”核心成员引进到海南医学院工作，现任生物医学信息与工程学院党委副书记、院长。到海医工作以来，团队以“健康中国2030”规划等为导向，以人类重大疾病为研究对象，建立了海南热带疾病大数据分析平台，开发面向热带疾病的大数据搜索引擎和大型知识库系统，攻坚精准医学领域关键分子标记识别和刻画这一重点及难点...
李佩佩，2022年被授予“海南省优秀教师”。她2010年7月起在我校工作，年仅36岁已是从事一线专职辅导员工作12年的“老兵”。2021年，她考核为优秀，在与同事们的PK中得分第一。辅导员工作，看起来琐碎繁杂，却非常需要职业化专业化。李佩佩将工作视为事业，为了更好地做好学生工作，她不辍学习，目前教育学博士在读，同时还研究大学生心理健康教育，获得国家二级心理咨询师证书，现也积极申请注册心理师，在坚定地向专家化的道路...
黄斌文，海南医学院现代教育技术中心主任。教授，研究生导师，硕士研究生/工学硕士，毕业于北京邮电大学，历任阿尔卡特朗讯集团研发工程师、海南政法职业学院计算机通信专业负责人、信息技术系副主任、信息中心主任。他是全国青联委员、中国青年科协会员、中国教育技术协会政法专委会副主任、全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会委员、全国职业院校数字校园建设实验专家、中华医学会急诊医学分会信息学组副组长、海南省信...
象牙塔内，谆谆以厚德载物；医学殿堂，全心用严谨治学；科学前沿，努力为南海名家。以传道授业解惑为己任，以学生发展为中心，以知识传授与价值引领为目标，无声中立德树人，倾力培养德才兼备的热带医学人才。——题记她从事医学教育及科研二十年来，始终坚持奋战在教学科研一线，潜心教书育人。她在医学教学工作方面，以传道授业解惑为己任，以学生发展为中心，无声中立德树人，倾力培养德才兼备的热带医学人才；在科研工作方...
一加盟海南医学院宁毅在美国哈佛大学获得博士学位，历任国内外多所著名大学（美国弗吉尼亚联邦大学）博士生导师、世界顶级药企高管，也是科技部国家重点研发计划的首席科学家，参与过许多国家重要政策和法律法规的制定。“因为热爱、梦想与未来”，他选择成为海南医学院一名教师。当前，国家正大力支持海南省建设成为国家自由贸易港，海南的公共卫生基础相对薄弱。因为对公共卫生专业的热爱，决心建设一支高素质的教学和科研团...
“我们学生定会不负师恩，继续坚持不懈的努力，立足本职工作、充实业务水平，为海南全科事业添砖加瓦。”2021年的教师节，17名学生齐聚一堂，他们虽属不同年级不同学历，但却一同向他们尊敬的顾申红教授表达了感恩之情。今年教师节来临之际，刚刚获省基层全科医生“红叶计划”竞赛活动冠军王梓虹同学，又特意向顾老师送上祝福。顾申红医师，自2014年起开始从事全科医学工作，她一直致力于全科医学和全科医学人才培养事业，是省...
今年是青年教师温莹莹进入海南医学院工作的第十个年头，走上三尺讲台，实现了她儿时的梦想，她说自己对教师这份平凡而美好的职业爱得更深刻了。这些年温莹莹一直潜心钻研教学，全身心投入环境科学人才培养，在她身上，我们看到了对教育事业全身心的投入、对学生言传身教无私奉献的精神。她也总是说：“对我而言，教书是件很快乐的事情，学生与我都是相辅相成的！”因为热爱所以执着温莹莹主要承担《环境生态学》《专业英语》《...
9月10日，我们即将迎来第38个教师节。一直以来，海医的老师们坚守着三尺讲台，辛勤耕耘，默默奉献，发生了很多温暖感动的育人故事。为展现我校教师为党育人、为国育才、立德树人、自信自强的精神风貌，弘扬高尚师德师风，学校党委宣传部和人事处联合举办了“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”——“我的育人故事”演讲比赛。守教育初心，展教师风采，让我们一起走进他们的育人故事吧！习近平总书记说，“青少年阶段是人生的‘拔...
我校马克思主义学院青年教师焦剑于2021年12月，积极响应学校党委号召，赴乐东县利国镇担任乡村振兴工作队队长。在不到一年的驻村工作经历中，他一肩挑起乡村振兴，一肩挑起疫情防控，带领当地干部群众咬定目标不放松，攻坚克难往前冲，用奉献书写担当，用实干诠释忠诚。01不忘初心、牢记使命奔跑在乡村振兴的道路上从小在城市长大的焦剑，儿时喜欢在祖辈世居的乡村泥土地里玩耍，那里也是焦裕禄书记的祖籍地——河北省衡水市枣...
在建团百年到来之际，共青团海南省委、海南省青年联合会决定，授予30名同志第二十八届“海南青年五四奖章”。我校唐天乐老师喜获奖章，共青团海南如此介绍他的闪光事迹：“立志将科研成果写在琼州大地上，立足海南橡胶废水资源化利用领域开展创新研究，成果获国家发明专利授权，并荣获首届海南高校发明创新大赛二等奖。基于此成果，他指导学生斩获‘挑战杯’大学生创业计划竞赛国家级铜奖，以及2项海南省级一等奖。他受教育部...
